JA sagen: Inspiration für eine vielfältige Generation von Krebsforschern

Als Dominique Pablito in der High School war, verdiente sie gerade As, nahm an einem Forschungspraktikum in einem Krankenhaus teil und belegte abends College-Kurse – während sie nachts in einem Auto schlief, weil sich ihre Familie keine Unterkunft leisten konnte.

Seitdem hat Dominique, ein Mitglied des Stammes der Zuni / Navajo, Praktika in Harvard absolviert und ist nun auf dem Weg zu ihrer Promotion in der Abteilung für Molekularbiologie, Zellbiologie und Biochemie an der Brown University.

Dominiques bemerkenswerte Geschichte ist eine Hommage an ihre harte Arbeit und ihren Einsatz. Zum Teil führt sie ihren Erfolg auch auf die Teilnahme an einem Programm am Huntsman Cancer Institute der Universität von Utah namens PathMaker zurück, das ihr die Möglichkeit gab, in einem Forschungslabor zu arbeiten und zu lernen, was es braucht, um Karriere zu machen in der Krebsforschung.

"Ich kann zuversichtlich sagen, dass ich ohne das PathMaker-Programm nicht dort wäre, wo ich heute bin", sagte sie. "Es war das, was die Tür zur Forschungswelt öffnete und mir die Unterstützung gab, die ich brauchte, auch nach Abschluss des Programms."

PathMaker wird durch ein Stipendium an Huntsman im Rahmen einer NCI-Initiative namens Youth Enjoy Science (YES) Research Education Program unterstützt. Das YES-Programm gewährt Institutionen Zuschüsse zur Entwicklung von Strategien, um junge Studenten aus Bevölkerungsgruppen, die in naturwissenschaftlichen Berufen unterrepräsentiert sind (rassische / ethnische Minderheiten, Menschen mit niedrigem sozioökonomischen Status oder Menschen mit Behinderungen), zu ermutigen, sich für biomedizinische Forschung zu interessieren und sich dafür zu engagieren.

YES wurde vom NCI-Zentrum zur Verringerung der Disparitäten bei der Krebsgesundheit (CRCHD) entwickelt , das seit mehr als 20 Jahren Schulungs- und Ausbildungsinitiativen unterstützt und unterstützt, um die Vielfalt der biomedizinischen Arbeitskräfte zu erhöhen.

JA konzentriert sich auf mehr als nur die Schüler; Es ist ein ganzheitlicher Ansatz, der die Familien, Lehrer und Gemeindemitglieder der Schüler nachdrücklich ermutigt, sich an diesen Bildungsaktivitäten zu beteiligen, mit dem Ziel, junge Menschen mit unterschiedlichem Hintergrund beim Studium der Biomedizin zu unterstützen und sie zu ermutigen, sich eine Karriere vorzustellen in der Krebsforschung als eine tragfähige und erreichbare Zukunft.

Aufbau einer vielfältigen Belegschaft

Bei NCI haben wir das Mandat, Wissenschaftler zu rekrutieren, auszubilden und zu unterstützen. Krebs wird höchstwahrscheinlich noch viele Jahre lang eine lästige Herausforderung für die Wissenschaft und die öffentliche Gesundheit bleiben, und es liegt in der Verantwortung von NCI, eine engagierte und talentierte Belegschaft zu gewährleisten, um diese Herausforderung langfristig zu bewältigen.

Wir sind der festen Überzeugung, dass wir keine Fortschritte erzielen können, ohne Talente, Ideen, Kreativität und Perspektiven von Menschen aller Geschlechter, Rassen / Ethnien, körperlichen Fähigkeiten, geografischen Standorten und sozioökonomischen Status anzuziehen. Unterrepräsentierte Bevölkerungsgruppen sind ein unerschlossenes Reservoir an Forschungstalenten und machen nur etwa 10% der wissenschaftlichen Forschungsgemeinschaft in den Vereinigten Staaten aus. Es ist klar, dass wir der zunehmenden Vielfalt der wissenschaftlichen Arbeitskräfte weiterhin Priorität einräumen müssen, um die demografische Zusammensetzung unseres Landes widerzuspiegeln.

Obwohl die Zahl der Absolventen der Black / African-American, Hispanic / Latino und American-Indian / Alaska Native Medical School in den letzten zwei Jahrzehnten gestiegen ist, sind sie im Verhältnis zu ihrem entsprechenden Anteil an der US-Bevölkerung immer noch unterrepräsentiert. Da der größte Teil des Bevölkerungswachstums in den Vereinigten Staaten in den nächsten 30 Jahren voraussichtlich von rassischen / ethnischen Minderheiten stammen wird, ist es wichtiger denn je, die Vielfalt der Krebsforschung und der Belegschaft von Pflegekräften zu verbessern.

Frühzeitiger Einstieg in den naturwissenschaftlichen Unterricht

Wenn Schüler der Mittel-, Ober- und Grundschule in Forschungslabors gebracht werden, um an kreativen und hochmodernen Forschungsaktivitäten teilzunehmen, können sie praktische Forschungs- und Karrierefähigkeiten erlernen. Die Erfahrung, mit anderen Forschern im Labor zusammenzuarbeiten und aus erster Hand zu sehen, wie eine Karriere in der Forschung aussehen könnte, kann ihre zukünftige Ausbildung und Berufswahl inspirieren.

Das war der Anstoß für den Start des YES-Programms. In den ersten zwei Jahren des Programms nahmen mehr als 400 Studenten mit unterschiedlichem Hintergrund an YES teil. Unter diesen Studenten an acht Universitäten waren 29% schwarz / afroamerikanisch, 23% spanisch / lateinamerikanisch und 26% indianisch. Jetzt, im vierten Jahr, gewinnt YES an Dynamik und verfügt über 16 aktive Programme im ganzen Land.

YES ist der neueste Zweig des CURE- Programms (Continuing Umbrella of Research Experiences) , einer der wichtigsten Initiativen des CRCHD, mit dem Ungleichheiten in der biomedizinischen Forschung beseitigt werden sollen. CURE bietet Studenten und Wissenschaftlern mit unterrepräsentiertem Hintergrund während ihrer akademischen und Forschungskarriere einzigartige Forschungsausbildungen, Mentoring, professionelle Unterstützung und andere Möglichkeiten zur beruflichen Weiterentwicklung, insbesondere an entscheidenden Punkten ihrer Ausbildung und Karriere.

Das CURE-Programm konzentriert sich auf das Problem, dass unterrepräsentierte Studenten und Wissenschaftler zu oft aus der Pipeline der Wissenschaftskarriere aussteigen oder nie in die Pipeline eintreten, weil sie keinen ausreichenden Kontakt zu oder keine Möglichkeiten für ein Engagement in der Krebsforschung haben oder keine Unterstützung haben, um ihre Fortschritte voranzutreiben Karriere.

Für einige Schüler ist die High School jedoch möglicherweise sogar zu spät, um sich für eine wissenschaftliche Karriere zu interessieren. Da jüngere Schüler immer noch stark in ihrer häuslichen Umgebung verankert sind, können sich die Auswirkungen frühzeitiger Strategien für den naturwissenschaftlichen Unterricht auch positiv auf den Einfluss ihrer Familien und Gemeinden auf die Karriere und den Lebensweg junger Schüler auswirken. Eine frühzeitige Einführung in die Wissenschaft ist besonders wichtig bei unterrepräsentierten Studenten.

JA Programm am Huntsman Cancer Institute

Das PathMaker-Programm, das auf einer früheren Ergänzung zu NCI P30 CURE aufbaut, steht Abiturienten und Studenten aus rassischen / ethnischen Minderheiten sowie wirtschaftlich benachteiligten, ländlichen Gebieten und Grenzgebieten in Utah und im Westen offen, die sich für Forschung und Medizin interessieren.

Während des 12-wöchigen Sommerpraktikums von Dominique beim PathMaker-Programm arbeitete sie 30 Stunden pro Woche in einem Labor bei Huntsman, um DNA-Schäden und Reparaturen in Krebszellen zu untersuchen. Sie erhielt auch Einzelbetreuung und Schulung von Srividya Bhaskara, Ph.D., der Hauptforscherin des Labors. Sie schreibt dem PathMaker-Programm die Beeinflussung ihrer Entscheidung zum Hauptfach Chemie zu. Nach Abschluss des Programms wurde Dominique eingestellt, um im Bhaskara-Labor zu arbeiten.

„Während meiner Zeit im PathMaker-Programm habe ich gelernt, wie ich Forschungsstipendien beantragen, ein professionelles Netzwerk aufbauen und pflegen, Forschungsplakate herstellen und vieles mehr kann“, sagte sie. Das Programm hat auch die Bedeutung der Ausdauer gestärkt.

„Ich hatte angefangen zu glauben, dass Wissenschaft nichts für mich ist“, sagte sie, „bis ich begriff, dass Misserfolg ein Teil der Forschung ist. Ich habe versagt und im Labor Fehler gemacht, aber ich habe nie aufgegeben. Durch Versagen und ständigen Kampf habe ich gelernt, dass ich tatsächlich das Zeug dazu habe, Forscher zu sein. “

Ihre Leidenschaft half ihr, mehrere Forschungspreise und Stipendien zu erhalten, darunter einen Zuschuss der National Institutes of Health Diversity Supplement. Nachdem Dominique ihre Doktorandenausbildung abgeschlossen hat, plant sie eine Promotion sowie eine Promotion in Krebsbiologie. Ihr Ziel ist es, schließlich zu ihrem Vorbehalt zurückzukehren, Medizin zu praktizieren und die indigene Kultur und Sprache zu integrieren, um die Pflege der Ältesten zu verbessern.

Dominique träumt davon, ein Labor am Zuni Pueblo zu eröffnen, um künftigen Generationen indigener Gelehrter den Weg zu ebnen, indem er sie in jungen Jahren der Forschung aussetzt und Interesse an MINT weckt. "Ich habe es mir zum persönlichen Ziel gemacht, indianische Jugendliche auf ihrem Weg zur Hochschulbildung zu betreuen", sagte sie.

Dies ist genau die Art von Ergebnis, die bei der Erstellung des YES-Programms ins Auge gefasst wurde.

Verringerung der gesundheitlichen Unterschiede mit einer vielfältigen Belegschaft

Die Ungleichheiten in der Krebsbehandlung und die Ergebnisse in medizinisch unterversorgten Gemeinden sind eine bedeutende Form von Ungleichheit und Ungerechtigkeit in diesem Land. Die zunehmende Vielfalt der Krebspersonal kann dazu beitragen, ein Umfeld für die Förderung der Gleichheit bei der Krebsgesundheit zu schaffen.

Wir haben erfahren, dass Menschen aus Minderheiten häufiger einen Arzt aufsuchen, der dieselbe Rasse / ethnische Zugehörigkeit oder denselben sozioökonomischen Hintergrund hat, weil sie mehr Vertrauen in Menschen mit ähnlichen Hintergründen haben.

Wir haben auch gesehen, dass, wenn ein Arzt aus derselben kulturellen Gemeinschaft stammt und die Sprache spricht, die der Patient versteht, die Beziehung zwischen Patient und Arzt stärker ist, was zu einer besseren Einhaltung und Zufriedenheit des Patienten mit der Pflege und letztendlich zu besseren Gesundheitsergebnissen führt.

In die Zukunft schauen

Dominiques Geschichte ist eine von vielen, die die Wirksamkeit des YES-Programms veranschaulichen. Das YES-Programm jeder Institution ist unterschiedlich, wobei einige bestimmte wissenschaftliche Studiengänge wie Bioinformatik hervorheben und andere die Labor- und Forschungszeit durch Vorträge, Aktivitäten wie Journalclubs und Workshops zur Karriereentwicklung ergänzen.

Obwohl die ersten Ergebnisse positiv sind, untersucht NCI auch die langfristigen Ergebnisse des YES-Programms, um seine Wirksamkeit bei der Unterstützung von Studenten aus unterrepräsentierten Bevölkerungsgruppen bei der Karriere in der Krebsforschung, der Diversifizierung der medizinischen und Forschungsbelegschaft und der Verringerung der gesundheitlichen Unterschiede bei Krebserkrankungen genauer zu bestimmen.

Wir sind ermutigt und begeistert über den bisherigen Erfolg des YES-Programms. Noch wichtiger ist, dass wir von dem Talent, der Begeisterung und der Entschlossenheit der YES-Teilnehmer inspiriert sind, von denen viele im Laufe ihres Lebens ernsthaften Schwierigkeiten ausgesetzt waren. Wir freuen uns darauf, Dominique und andere wie sie in einer Belegschaft der Krebsforschung willkommen zu heißen, die vielfältiger ist und die Gemeinschaften widerspiegelt, denen sie dient.

Quelle: National Cancer Institute